TAREFA DE MATEMÁTICA PARA 21/02/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

01) Sobre os conjuntos numéricos, podemos afirmar que:

a) os números naturais não pertencem aos racionais

b) os números inteiros pertencem aos irracionais

c) os números racionais não pertencem aos reais

d) os números irracionais pertencem aos racionais

e) os números inteiros pertencem aos reais

 

02) Qual dos conjuntos abaixo é formado apenas por números inteiros (Z)?

a) { 12; 120; 6/5; 0 }

b) { 1; - 2; 10/5; 0 }

c) { 1/4; - 12; 1/5; 1 }

d) { -0,1; - 2; 5; 0 }

e) nra

 

03) A professora de Marielle entregou a mesma, os números 7, -3, 1/2 e 17/19, e pediu que os colocassem dentro do esquema abaixo, representando corretamente cada conjunto e sua classificação. Sendo assim, podemos afirmar que é correto dizer que:

 

a) o número 1/2 pode ser colocado dentro de Z;

b) o número 17/19 pode ser colocado dentro de Q;

c) o número -3 pode ser colocado dentro de N;

d) o número 7 pode ser colocado dentro de I;

e) nra

 

04) Na tabela abaixo, relacione os símbolos dos conjuntos numéricos e depois marque a sequência correta segundo sua resposta: 

Conjunto dos números irracionais
Conjunto dos números Racionais
Conjunto dos números Naturais
Conjunto dos números Reais
Conjunto dos números inteiros

 

a) I – Q – N – R – Z

b) I – R – N – R – I

c) I – R – N – Q – I

d) I – N – R – Q – Z

e) nra

 

05) Classifique cada afirmação com V se for verdadeira ou, F, falsa. Depois marque a alternativa que contenha a sequência correta das respostas:

(        ) Todo número é real.

(        ) Todo número natural é inteiro.

(        ) Todo número inteiro é natural.

(        ) Todo número inteiro é racional.

(        ) Todo número irracional é racional.

(        ) Todo número inteiro é real.

 

a) V – V – F – V – F – V

b) F – V – F – V – F – V

c) V – F – F – V – F – V

d) V – V – F – F – F – V

e) V – V – V – V – F – V

TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA 21/02/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

Texto 01

 

Sfot Poc

Luís Fernando Veríssimo

 

Chamava-se Odacir e desde pequeno, desde que começara a falar, demonstrara uma estranha peculiaridade. Odacir falava como se escreve. Sua primeira palavra não foi apenas “Gugu”.

Foi:

– Gu, hífen, gu…

Os pais se entreolharam, atônitos. O menino era um fenômeno. O pediatra não pôde explicar o que era aquilo. Apenas levantou uma dúvida.

– Não tenho certeza que “gugu” se escreve com hífen. Acho que é uma palavra só, como todas as expressões desse tipo. “Dadá”, etc.

– Da, hífen, dá – disse o bebê, como que para liquidar com todas as dúvidas.

Um dia, a mãe veio correndo. Ouvira, do berço, o Odacir chamando:

– Mama sfot poc.

         E, quando ela chegou perto:

         – Mama sfotoim poc.

         Só depois de muito tempo os pais se deram conta. “Sfot Poc” era ponto de exclamação e “sfotoim poc”, ponto de interrogação.

         Na escola, tentaram corrigir o menino.

         – Odacir !

         – Presente sfot poc.

         – Vá para a sala da diretora!

         – Mas o que foi que eu fiz sfotoim poc.

         Com o tempo e as leituras, Odacir foi enriquecendo seu repertório de sons. Quando citava um trecho literário, começava e terminava a citação com “spt, spt”. Eram as aspas. Aliás, não dizia nada sem antes prefaciar um “zit”. Era o travessão. Foi para a sua primeira namorada que ele disse certa vez, maravilhado com a própria descoberta:

         – Zit Marilda plic (vírgula) você já se deu conta que a gente sempre fala diálogo sfotoim poc.

         – O quê?

         – Zit nós sfot poc. Tudo que a gente diz é diálogo sfot poc.

         – Olhe, Odacir. Você tem que parar de falar desse jeito. Eu gosto de você, mas o pessoal fala que você é meio biruta.

         – Zit spt spt biruta spt spt sfotoim poc.

         – Viu só? Você não para de fazer esse ruídos. E ainda por cima, quando diz “sfotoim”, cospe no meu olho.

         O namoro acabou. Odacir aceitou o fato filosoficamente, aproveitando para citar o poeta.

         – Zit spt spt. Que seja eterno enquanto dure poc poc poc spt spt.

Poc poc poc eram as reticências.

         Odacir era fascinado por palavras. Tornou-se o orador da turma e até hoje o seu discurso de formatura (em Letras) é lembrado na faculdade. Como os colegas conheciam os hábitos de Odacir mas os pais e os convidados não, cada novo som do Odacir era interpretado, aos cochichos, na plateia:

         – Zit meus senhores e minhas senhoras poc poc.

         – Poc, poc?

         – Dois pontos.

         – Que rapaz estranho…

         – A senhora ainda não viu nada…

         Quando lia um texto mais extenso, Odacir acompanhava a leitura com o corpo. As pessoas viam, literalmente, o Odacir mudar de parágrafo.

         – Mas ele parece que está diminuindo de tamanho!

         – Não, não. É que a cada novo parágrafo ele se abaixa um pouco.

         Quando chegava ao fim de uma folha, Odacir estava quase no chão.

         Levantava-se para começar a ler a folha seguinte.

         – Colegas sfot poc Mestres sfot poc Pais sfot poc. No limiar de uma era de grandes transformações sociais plic o que nós plic formando em Letras plic podemos oferecer ao mundo sfotoim poc.

         A grande realização de Odacir foi o trema. Para interpretar o trema, Odacir não queria usar poc, poc, que podia ser confundido com dois pontos. Poc plic era ponto e vírgula. Um spt só era apóstrofe. Como seria trema? Odacir inventou um estalo de língua, algo como tlc, tlc. Difícil de fazer e até perigoso. Ainda bem que tinha poucas oportunidades de usar o trema.

 

01) Sobre o texto pode-se afirmar que, a dúvida levantada pelo pediatra:

a) tinha relação com o problema especifico de Odacir

b) foi levantada pelo pai da criança e não pelo médico

c) era relacionada a ortografia

d) já era prevista pela mãe da criança

e) nra

 

02) Sobre a vida amorosa de Odacir, é incorreto afirmar que:

a) seu término teve duas causas

b) uma das causas do término do namoro de Odacir foi sua esquisitice em inventar sons quando falava

c) uma das causar do término do namoro de Odacir foi o fato de cuspir no olho da namorada quando dizia “sfotoim”

d) a incompreensão por parte de seus pais

e) nra

 

03) Sobre o período “ – A senhora ainda não viu nada...”, podemos afirmar que:

a) trata-se da fala da namorada de Odacir

b) esta fala era dirigida a Odacir que assistia, neste momento, à formatura da turma

c) era uma fala do próprio Odacir

d) a intenção de quem proferiu esta frase era preparar o espírito da mãe de Odacir para outras surpresas que ele viria a cometer.

e) nra

 

04) Em qual das alternativas abaixo, todas lacunas devem ser preenchidas com S ?

a) ca___o, ra___ura, arra___o, qui___er

b) improvi___o, desastro____o, a___aleia, a___ul

c) rique___a, ba____e, pou___ada, despe___a

d) despre___o, va___ilha, pobre___a, qui____esse

e) fi____esse, ingle___a, trombo____e, pou___ada

 

05) Em qual das alternativas abaixo, todas lacunas devem ser preenchidas com X ?

a) lu ____o, en ____ada, ____ocolate             

b) en ____ame, ___uveiro, ____uva             

c)  ____urros, ran ____o, col ____ão

d) be ____iga, ro ____o, reme ____er

e) li ____o,  lan ____e, li ____eira

 

 

RECONHECIMENTO É TUDO!

 

TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA 14/02/26 – VALE 5,0%

 Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

Como no sábado passado praticamente toda aula foi de treinamento, e com isso não avançamos nas matérias, preparei uma tarefa de caráter bem primário, que demandará conhecimentos básicos seus. Faça com atenção!

 

A cidade dos antigos imperadores

(O menino Bastian perdeu-se em Fantasia, um mundo cheio de mistérios. Lá encontra-se com o macaco Argax, guardião de uma cidade onde ocorrem coisas estranhas, como esta narrada no texto.)

 

— Olha! — disse a voz trocista de Argax, e o macaco voltou a cabeça de Bastian numa determinada direção. — Olha para ali! Não é divertido?

Estava ali um grande grupo de pessoas, homens e mulheres, novos e velhos, todos vestidos das maneiras mais estranhas, mas sem falar. No chão havia um montão de grandes dados, que tinham letras nas seis faces. Aquelas pessoas deitavam continuamente os dados e depois observavam-nos fixamente durante muito tempo.

— Que estão a fazer? murmurou Bastian! — Que jogo é aquele? Como se chama?

— É o jogo do acaso — respondeu Argax. Acenou aos jogadores e gritou:

—Muito bem, meus filhos! Continuem! Não desistam!

Depois voltou-se outra vez para Bastian e murmurou ao ouvido:

Já não são capazes de contar histórias. Esqueceram a fala. Por isso lhes inventei este jogo. Para passar o tempo, como vês. E é muito simples. Pensando bem, temos de concordar que todas as histórias do mundo no fundo se compõem apenas de vinte e seis letras. As letras são sempre as mesmas, só a sua combinação varia. Com as letras formam-se palavras, com as palavras frases, com as frases capítulos e com os capítulos histórias. Olha o que aquilo deu!

Bastian leu:

UGYXCVBNMASDFGHJKLOA
QWERTZUTOPUASDFGHJKLOA
MNBVCXYLKJHGFDSA
TIUZTREWOASQWERTZUIOPUASDF
YXCVBNMLKJQWERTZULOPU
ASDFGHJKLAYXCUPOIUZTREWQ
AOLKJHCEFDSAMNBVGKHDSRZIP
OETLJOUSFHKOYCBMWRZIP
ARCGUNIKYOLOWERTZUIOPUASD
MNBVCXYASDLKJUONGREFGHL

 

— Sim gargalhou Argax —, é quase sempre assim.

— Mas quando se joga a este jogo durante muito tempo de seguida durante anos, algumas vezes formam-se palavras por acaso. Podem não ser muito significativas, mas são palavras. Por exemplo, «espinafre amarelo» ou «salsicha-escova» ou «pinta pescoços». Porém, se se continuar a jogar a este jogo durante centenas, milhares ou centenas de milhar de anos, é provável que alguma vez, por acaso, se obtenha um poema. E se se jogar eternamente, terão de surgir todas as poesias e todas as histórias do mundo, e também todas as histórias das histórias, e até mesmo esta história em que estamos os dois a conversar. É lógico, não achas?

— É horrível — disse Bastian.

— Ora — opinou Argax — , isso depende do ponto de vista. Estes que aqui estão... digamos... dedicam-se ao jogo apaixonadamente. E, além disso, que outra coisa havíamos de fazer com eles em Fantasia?

Em silêncio, Bastian olhou durante muito tempo para os jogadores.

 

ENDE, Michael. A história sem fim. 5. ed.São Paulo, Martins Fontes / Presença, 1990. P.338-340.

01) O texto acima:

a) Narra uma história possível no mundo real

b) Narra uma história possível apenas no mundo da imaginação

c) Alguns detalhes mostram que a história se prende ao mundo da imaginação
d) Apresenta o objetivo do jogo de dados e o fato de o macaco falar, como elementos fantásticos, mas possíveis no mundo real

e) nra

02) Embora o narrador não conte, podemos saber que Argax e Bastian estão relativamente longe da cena do jogo. Que palavras justificam esta conclusão?

a) Murmurar e chamar

b) Cidade e imperadores

c) Olha e ali

d) Aquele e aquilo

e) Voltou-se e esqueceram

03) Sobre o jogo do texto, é correto dizer que:

a) A meta que se procurava atingir era de formar palavras

b) O jogo dependia exclusivamente do acaso

c) A meta do jogo era destruir o oponente, no caso um imperador

d) O jogo não dependia do acaso

e) nra

04) Por que Sebastian teria achado horrível o jogo?

a) Por que dependia dele, o jogo, sua liberdade

b) Uma vez no mundo da imaginação, Sebastian poderia não voltar à realidade caso perdesse

c) Perder para um macaco era inaceitável

d) Certamente a opinião do menino se deve ao absurdo da situação.
e) nra

05) "Pensando bem, temos de concordar que, no fundo, todas as histórias do mundo se compõe apenas de 26 letras”. O pensamento de Argax está correto se levarmos em conta que:

a) Todas as palavras possíveis numa língua são formadas pela combinação de 26 letras do alfabeto dessa língua;

b) É possível se construir uma história com 26 palavras, não necessariamente sendo um livro;

c) As histórias com menos de 26 palavras muitas vezes são incompletas e imaturas;

d) Dentro de um jogo, talvez, o limite para se ganhar seja de 26 letras ou 26 palavras;

e) Argax leva em consideração apenas a língua portuguesa.

06) Leia com atenção o texto abaixo e aponte em qual alternativa TODOS elementos devem ser acentuados:  

 

a) ocorrência, está, tectônicas, geológica, é, visível, superfície, quilômetros; relevo;

b) ocorrência, está, tectônicas, geológica, visível, superfície, tão, vibrações;  

c) ocorrência, esta, tectônicas, geológica, é, visível, tão, vibrações;  

d) ocorrência, esta, tectônicas, geológica, é, visível, tão, vibrações;  podem

e) nra

TAREFA DE MATEMÁTICA PARA 14/02/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

Como no sábado passado praticamente toda aula foi de treinamento, e com isso não avançamos nas matérias, preparei uma tarefa de caráter bem primário, que demandará conhecimentos básicos seus. Faça com atenção!

 

01) A balança abaixo está equilibrada. Observando os pesos do lado direito, quanto pesa cada pacotinho de café? 

 

a) 50 g

b) 100 g

c) 200 g

d) 75 g

e) 35 g

 

02) Um comprimido contém 4 mg de vitamina C. Gerson toma 2 comprimidos por dia. Em uma semana, quantos miligramas de vitamina C, Gerson vai ingerir?

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos.

a) 8 mg

b) 16 mg

c) 56 mg

d) 15 mg

e) 24 mg

 

03) Uma confecção que produz biquínis, teve uma produção de 13.655 peças no mês de janeiro. No mês de fevereiro, como a procura foi ainda maior, foram produzidas 3.200 peças a mais que em janeiro. Quantas peças foram produzidas ao final desses dois meses?

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos.

a) 16.855 biquínis

b) 16.753 biquínis

c) 17.654 biquínis

d) 27.476 biquínis

e) 30510 biquínis

 

04) Abaixo temos o caminho determinado de uma grande praça. Alguém que sair do ponto A e caminhar até o ponto E, percorrerá quantos metros?

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos.

 

a) 138 m

b) 46 m

c) 69 m

d) 92 m

e) 115 m

 

05) Este é o cartaz promocional de uma loja de eletrônicos em Cuiabá:

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos. 

 

Qual a diferença entre o valor a vista o valor a prazo?

 

a) 470 reais

b) 490 reais

c) 590 reais

d) 610 reais

e) 640 reais

 

06) Cássio colocou 60 litros de combustível no tanque de seu carro, gastando R$ 900,00. Quanto ele gastaria se colocasse apenas 25 litros do mesmo combustível?

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos.

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos. 

 

a) R$ 300,00.

b) R$ 375,00.

c) R$ 600,00.

d) R$ 660,00.

e) R$ 750,00.

 

 

 

TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA 07/02/26 – VALE 5,0%

 

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

Como ainda não tivemos aula, preparei uma tarefa de caráter bem primário, que demandará conhecimentos básicos seus. Faça com atenção! Tente acertar ao máximo! E respeite as regras de tarefa do link acima.

 

Texto 01

 

Mãe com medo de lagartixa

Ana Maria Machado

 

Era uma vez uma mãe... que tinha medo de lagartixa.

No resto, era valente: ficava sozinha, cantava no escuro, tomava sopa quente.

Era mesmo corajosa: enfrentava barata, discutia com o chefe, tomava injeção toda prosa.

De bicho de pena e de bicho de pelo, ela gostava muito. Filho dela podia ter cachorro, gato, coelho, periquito, curió, canário, porquinho-da-índia.

Nem que fosse tudo ao mesmo tempo, ela não se incomodava, até animava, mais ainda inventava.

Peixe e jabuti, também, ela deixava como ninguém. E tinha aquário redondo com peixe vermelho e tinha varanda vermelha com jabuti redondo.

Se os filhos descobrissem macaco com asa, ela era capaz de deixar em casa.

Se para uma vaca encontrassem lugar, não ia ser ela quem ia atrapalhar.

Se na área um cavalo coubesse direito, a meninada ia logo dar jeito, e ela na certa ia achar perfeito.

Mas sapo? Minhoca? Perereca? Camaleão?

Nem queria saber. Disfarçava e ia se esconder.

Os filhos explicavam:

— Mamãe, que é que tem? Um bicho tão bonzinho, não faz nada, olha aí!

Ela olhava. Mas não gostava.

E aqueles lagartinhos nas pedras-do-sol?

— Um bichinho à-toa, mãe, deixe de ser boba!

Mas aí ela era boba. Tão boba que no caminho da praia, pelo meio do matinho, ia pisando forte e falando alto, fazendo barulho só para assustar os lagartinhos – que saíam correndo, morrendo de medo de uma mulher tão grande e barulhenta.

Mas o medo maior era o que a mãe tinha de lagartixa.

— Um perigo dentro de casa! Pode atacar a qualquer instante!

— Atacar, mãe? Que ideia – ria Antônio.

— Que gracinha, mãe. Olha aquela lagartixa lá no alto da parede – mostrava João.

— É mesmo, branquinha e transparente, de cabeça em pé. Parece filhote de jacaré – dizia Luísa.

Não adiantava. Ela não gostava. Um dia, resolveram pregar uma peça nela.

Na saída da escola, tinha um vendedor de bala, estalinho, pirulito e brinquedo.

Brinquedos gozados: baratas e aranhas de plástico, lagartixas de mentirinha.

Compraram duas e levaram para casa. Puseram uma na gaveta, outra na prateleira, ao lado.

Quando ela chegou do trabalho e foi mudar a roupa, foi um susto. Quer dizer, primeiro foi um:

— Ai! Me ajudem! Antônio! Luísa! João!

Depois foram dois sustos:

— Depressa! Vem cá todo mundo!

Os meninos foram correndo. E viram a mãe tremendo.

— Uma lagartixa horrorosa! Subiu pelo meu braço e correu para a gaveta!

         E tem outra medonha ali na prateleira... Pelo amor de Deus, vocês peguem esses bichos horríveis, que eu não aguento nem ver!

Os meninos se olharam enquanto ela saía:

— E lagartixa de brinquedo sobe pelo braço?

— Será que tem alguma de verdade?

Olharam bem. Não tinha. Só as mesmas, de brinquedo. E ela com tanto medo! Que mãe fiteira! E, ainda por cima, inventadeira...

Foram rir dela, numa grande gozação: mas chegaram na sala e não riram. Porque que ela falou foi assim:

— Que bom que vocês estavam em casa. Vocês são tão corajosos... Fico tão orgulhosa de meus filhos que não têm medo e tomam conta de mim...

E, sentada no sofá, abraçou os três ao mesmo tempo, fechou os olhos, encostou a cabeça neles, feito menina pequena.

E eles se olharam e entenderam.

Todo mundo tem seu medo, cada um tem seu segredo. Quem parece sempre forte, no fundo é meio sem sorte: tem que aguentar bem sozinho, sem ajuda nem carinho:

— A mãe é que nem a gente.

E gente se assusta, chora, ri, fala, inventa, conta, grita e cochicha. E pode até ter medo de lagartixa.

Alguns medos e seus segredos. Rio de Janeiro, Nova Fronteira.

 

01) O que o texto não mostra?

a) A mãe entusiasmada

b) Medos

c) Grandes sustos

d) Todo mundo tem seu medo

e) Violência doméstica

 

02) Quando emitimos opiniões, elas se tornam mais compreensíveis se forem ilustradas com exemplos. Que exemplos o narrador emprega para justificar que a mãe era corajosa?

a) Ele afirma que ela ficava sozinha, cantava no escuro e tomava sopa quente.

b) Ela possuía medo de lagartixa

c) Ela possuía medo não só de lagartixa, mas de vários animais

d) Ela possuía vários filhos corajosos

e) nra

 

03) A mãe do texto é bastante tolerante. Isso se mostra por que:

a) Ela tinha medo de bichinhos nas pedras

b) Ela deixaria que os filhos trouxessem até um macaco para casa

c) Ela aceitou bem o fato de uma lagartixa subir por seu braço

d) Ela conhecia brinquedos como sapo de borracha

e) nra

 

04) Qual a conclusão chegada pelos meninos?

a) Que lagartixa amedronta mulheres

b) Que sua mãe, como qualquer outra, possui seus medos

c) Que não se deve pregar peças nas mães e sim respeitá-las

d) Que sua mãe é bem diferente deles

e) Que todas as mães possuem medo de lagartixa

 

Texto 02

 

05) O animal a que se refere o texto:

a) é o homem

b) é um cachorro

c) é um gato

d) é uma girafa

e) é um rato

 

06) Qual o objetivo desta campanha?

a) promover a diversidade

b) preservar o meio ambiente

c) informar sobre as diferenças sociais

d) levantar uma discussão política

e) nra