domingo, 22 de março de 2026

TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA 28/03/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

As pérolas

(Carlos Drummond de Andrade)

 

Dentro do pacote de açúcar, Renata encontrou uma pérola. A pérola era evidentemente para Renata, que sempre desejou possuir um colar de pérolas, mas sua profissão de doceira não dava para isto.

- Agora vou esperar que cheguem as outras pérolas – disse Renata, confiante. E ativou a fabricação de doces, para esvaziar mais pacotes de açúcar.

Os clientes queixavam-se de que os doces de Renata estavam demasiado doces, e muitos devolviam as encomendas. Por que não aparecia outra pérola?  Renata deixou de ser doceira qualificada, e ultimamente só fazia arroz-doce.

Envelheceu.

A menina que provou o arroz-doce, aquele dia, quase ia quebrando um dente, ao mastigar um pedaço encaroçado. O caroço era uma pérola.  A mãe não quis devolvê-la a Renata, e disse: “Quem sabe se não aparecerão outras, e eu farei com elas um colar de pérolas? Vou encomendar arroz-doce toda semana. 


01) Na primeira parte do texto, ocorre um fato que podemos caracterizar como extraordinário. Por quê?

a) Porque a profissão de doceira jamais permitiria a uma pessoa possuir um colar de pérolas.

b) Porque uma doceira poderia sempre estar escondendo pérolas dentro de doces ou sacos de açúcar.

c) Porque normalmente não se encontram pedras em sacos de açúcar, sobretudo pedras preciosas.

d) Porque pedras preciosas, como pérolas, são muito raras no mundo.

e) nra.

 

02) Sobre o texto, é INCORRETO afirmar que:

a) O narrador afirma que a pérola era “evidentemente” para Renata;

b) Se Renata tanto queria um colar, e não tinha como comprá-lo, considerou-se naturalmente dona da pérola encontrada;

c) O verbo “envelhecer” ao final do terceiro parágrafo, refere-se, não a idade de Renata, mas a perda de estimulo profissional por parte dela;

d) A decisão tomada pela mãe da menina que encontrou a pérola, na parte final do texto, é semelhante a decisão de Renata;

e) Renata passou a fazer arroz doce pois tinha ficado rica, e podia mudar suas prioridades.

 

03) Qual a decisão tomada por Renata na expectativa de encontrar outras pedras preciosas?

a) Ativar a fabricação de doces;

b) Comprar vários sacos de açúcar;

c) Demitir todos funcionários;

d) Não vender seus doces;

e) nra.

 

04) Qual dos termos abaixo sublinhados, é uma palavra HOMÔNIMA?

a) E ativou a fabricação de doces, para esvaziar mais pacotes de açúcar.

c) Por que não aparecia outra pérola

d) Renata deixou de ser doceira qualificada, e ultimamente só fazia arroz-doce.

d) A mãe não quis devolvê-la a Renata, e disse:

e) Quem sabe se não aparecerão outras, e eu farei com elas um colar de pérolas?

 

05) Em qual das alternativas abaixo, as duas palavras são oxítonas?

a) pacote – doceira  

b) açúcar – confiante

c) pérola – encomendas

d) evidentemente – demasiado

e) profissão – fabricação

 


I SIMULADÃO 2026

 


 


 


sábado, 21 de março de 2026

terça-feira, 17 de março de 2026

 


segunda-feira, 16 de março de 2026

 


PRÓXIMAS DATAS PARA PAGAMENTOS DE MENSALIDADES

Os alunos abaixo têm seu vencimento no próximo sábado, dia 21/03/26.

 

Deborah Acsa Rodrigues Sampaio

Marjorie Galindo de Araújo

Nathalia Fonseca Santos

Nathaly dos Santos Oleijnik 

Pedro de Amorim Lima

TAREFA PARA 21/03/26

 


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domingo, 15 de março de 2026

 




quarta-feira, 11 de março de 2026

 


PRÓXIMAS DATAS PARA PAGAMENTOS DE MENSALIDADES

Os alunos abaixo têm seu vencimento no próximo sábado, dia 14/03/26.

 

Aline de Moura Sales 

Anna Sophia Gonçalves Russi

Caio Prestes Salvaterra

Camila Bonfim da Silva Cruz

Lívia Castro

Luiz Henrique Pereira da Silva 

Pyetra Rafaelle Marinho Gomes

Rafael Rojas Sales Crubellate

segunda-feira, 9 de março de 2026

TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA 14/03/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

 

COMO NASCERAM AS ESTRELAS
Clarice Lispector

Pois é, todo mundo pensa que sempre houve no mundo estrelas pisca-pisca. Mas é erro. Antes os índios olhavam de noite para o céu escuro – e bem escuro estava esse céu. Um negror. Vou contar a história singela do nascimento das estrelas.

Era uma vez, no mês de janeiro, muitos índios. E ativos: caçavam, pescavam, guerreavam. Mas nas tabas não faziam coisa alguma: deitavam-se nas redes e dormiam roncando. E a comida? Só as mulheres cuidavam do preparo dela para terem todos o que comer.

Uma vez elas notaram que faltava milho no cesto pra moer. Que fizerem as valentes mulheres? O seguinte: sem medo enfurnaram-se nas matas, sob um gostoso sol amarelo. As árvores rebrilhavam verdes e embaixo delas havia sombra e água fresca.

Quando saíam de debaixo das copas, encontravam o calor, bebiam no reino das águas dos riachos buliçosos. Mas sempre procurando milho porque a fome era daquelas que as faziam comer folhas de árvores. Mas só encontravam espigazinhas murchas e sem graça.

– Vamos voltar e trazer conosco uns curumins. (Assim chamavam os índios as crianças.) Curumim dá sorte.

E deu mesmo. Os garotos pareciam adivinhar as coisas: foram retinho em frente e numa clareira da floresta – eis um milharal viçoso crescendo alto. As índias, maravilhadas, disseram: vamos colher muita espiga. Mas os garotinhos também colheram muitas e fugiram das mães, voltando à taba e pedindo à avó que lhes fizesse um bolo de milho. A avó assim fez e os curumins se encheram de bolo que logo se acabou. Só então tiveram medo das mães, que reclamariam por eles comerem tanto. Podiam esconder numa caverna a avó e o papagaio porque os dois contariam tudo. Mas – e se  as mães dessem falta da avó e do papagaio tagarela? Aí então chamaram os colibris para que amarrassem um cipó no topo do céu. Quando as índias voltaram, ficaram assustadas vendo os filhos subindo pelo ar. Resolveram, essas mães nervosas, subir atrás dos meninos e cortar o cipó embaixo deles.

Aconteceu uma coisa que só acontece quando a gente acredita: as mães caíram no chão, transformando-se em onças. Quanto aos curumins, como já não podiam voltar para a terra, ficaram no céu até hoje, transformados em gordas estrelas brilhantes.

Mas, quanto a mim, tenho a lhes dizer que as estrelas são mais do que curumins. Estrelas são os olhos de Deus vigiando para que corra tudo bem. Para sempre. E, como sabe, “sempre” não acaba nunca.

 


(LISPECTOR, Clarice. Como nasceram as estrelas;
doze lendas brasileiras. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1987)

 

01) A história começa com a expressão: “Era um vez...” Essa história :

a) Estaria adequada num livro de ciências

b) Estaria adequada num livro de história

c) Não estaria adequada num livro de ciências pois é um texto ficcional

d) Não estaria adequada num livro de história pois possui explicações científicas

e) nra


02) A divisão de trabalho nas tribos é definida pelos sexos. Que trecho do livro demonstra isso?

a) Pois é, todo mundo pensa que sempre houve no mundo estrelas pisca-pisca.
b) Antes os índios olhavam de noite para o céu escuro – e bem escuro estava esse céu.

c) Vou contar a história singela do nascimento das estrelas.

d) Era uma vez, no mês de janeiro, muitos índios.

e) Mas nas tabas não faziam coisa alguma: deitavam-se nas redes e dormiam roncando. E a comida? Só as mulheres cuidavam do preparo dela para terem todos o que comer.


03) Em que parágrafo ocorre o desfecho da história?

a) quinto parágrafo

b) sexto parágrafo

c) quarto parágrafo

d) penúltimo parágrafo

e) último paragrafo

 

04) Aponte a alternativa onde a sinonímia do termo sublinhado está incorreta:

a) Mas é erro(engano)

b) Vou contar a história singela do nascimento das estrelas. (simples)

c) E ativos: caçavam, pescavam, guerreavam(combatiam)

d) Uma vez elas notaram que faltava milho no cesto pra moer. (abundava)

e) Que fizerem as valentes mulheres? (corajosas)

 

05) Aponte a alternativa onde a antonímia do termo sublinhado está correta:

a) As índias, maravilhadas, disseram: (abismadas)

b) ...vamos colher muita espiga. (recolher)

c) Mas os garotinhos também colheram muitas e fugiram das mães, ...(meninos)

d) A avó assim fez e os curumins se encheram de bolo que logo se acabou. (empanturraram)

e) Só então tiveram medo das mães, que reclamariam por eles comerem tanto. (elogiaram)

 


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quinta-feira, 5 de março de 2026

 


terça-feira, 3 de março de 2026

PRÓXIMAS DATAS PARA PAGAMENTOS DE MENSALIDADES

Os alunos abaixo têm seu vencimento no próximo sábado, dia 07/03/26.

 

Agatha Emanuely da Rocha

Amanda Vitória Pereira de Moura Viana

Ana Julia Andrade de Amorim

Ana Sophia Sousa Maia

Anna Luiza Barreto Silva

Annye Hadassa Ferreira Mendes da Silva

Augusto Grégori Machado Ferreira dos Santos

Diogo Borlin

Elano Gonçalves Padilha

Enrique Rodrigues Souza

Enzo Rondon

Felipe Tomassewski Costa

Gabriela Figueiredo Santos Lara

Giovanna Armôa Pimenta

Hellen Crystina Ferraz da Silva

Igor Cézar de Azevedo

Isadora Moura de Paula

João Paulo Bastos Facincane

João Victor Santos Eregipe

Juliano Junior de Arruda

Junara Neis Santos Morais

Kennedy Wilian Moraes dos Santos

Kleber Costa da Silva Junior

Livia Bernini

Lucas Dorileo França

Maria Eduarda Moreira Viera

Miguel Sacramento Nepomuceno Martins

Murilo Greff Córdova Alves

Nathália Lima Coli Cardoso

Nicolas Santana Correia

Nicollas Barros Ribeiro

Nicolli Sophia de Araújo Magalhães

Quenã Alexandre Novaes

Rafael Clyson Herculano Alcantara

Samuel Andrade Beser

Sara Andrade Beser

Sophia Armôa Pimenta

Sophia Azevedo de Almeida e Silva

Sophya Boanerges de Oliveira

Wevillyn Vitoria Oloemer da Silva

Yan Gabriel Firmino Rodrigues

 

segunda-feira, 2 de março de 2026

TAREFA DE MATEMÁTICA PARA 07/03/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS

 

01) Calcule a expressão abaixo e marque a alternativa que contenha seu resultado correto:

Obs. é obrigatória a demonstração de todos os cálculos e desenvolvimentos para que sua resposta seja validada e corrigida.

 

55 – 18 + 3 + 61 – 9 – 13 = ?

 

a) 47

b) 55

c) 69

d) 79

e) 81

 

02) Calcule a expressão abaixo e marque a alternativa que contenha seu resultado correto:

Obs. é obrigatória a demonstração de todos os cálculos e desenvolvimentos para que sua resposta seja validada e corrigida.

 

18 x 5 : 3 x 2 : 4 = ?

 

a) 7

b) 15

c) 19

d) 20

e) 21

 

03) Calcule a expressão abaixo e marque a alternativa que contenha seu resultado correto:

Obs. é obrigatória a demonstração de todos os cálculos e desenvolvimentos para que sua resposta seja validada e corrigida.

 

8 x 15 + 16 + 16 : 4 – 40 = ?

 

a) 55

b) 65

c) 77

d) 80

e) 100

 

04) Calcule a expressão abaixo e marque a alternativa que contenha seu resultado correto:

Obs. é obrigatória a demonstração de todos os cálculos e desenvolvimentos para que sua resposta seja validada e corrigida.

 

27 + {36 – [9 + (5 + 10) – 6 (3 – 2)]} = ?

 

a) 45

b) 46

c) 57

d) 66

e) nda

 

05) Em cada uma das sequências abaixo, há uma lógica de preenchimento das casas, baseada nas quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão). Descubra quais números completam as casas finais, some-os e marque a alternativa que contenha seu total correto:

 

Sequência A

7

14

28

56

?

 

Sequência B

400

200

100

50

?

 

Sequência C

7

10

13

16

?

 

Sequência D

59

57

55

53

?

 

a) 135

b) 144

c) 207

d) 216

e) 222