Os alunos abaixo têm seu vencimento no próximo sábado, dia 18/04/26.
|
Bianca Ferreira
de Almeida Bruschi |
|
Davi Borges Gama |
|
Guilherme Lionel Fernandes
de Moraes * |
|
Maitê Amarilha Lemes |
|
Marjorie Galindo de Araújo |
|
Nathalia
Fonseca Santos |
|
Nathaly dos
Santos Oleijnik |
|
Pedro de Amorim Lima |
Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:
(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para
realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.
01) Calcule a expressão a seguir e
marque a alternativa que contenha seu resultado correto:
a) 8/5
b) 13/5
c) 17/5
d) 23/10
e) 1/10
02) Aponte a alternativa incorreta:
03) Numa campanha beneficente,
quatro empresas se comprometeram a doar parte de sua arrecadação em 8 de abril.
A empresa A, prometeu doar 2/3 da arrecadação. Já a empresa B, 1/4. As empresas
C e D prometeram doar 1/5 de sua arrecadação. Estas foram as arrecadações das
empresas no dia 08 de abril:
Empresa
A = R$ 15.000,00
Empresa
B = R$ 8.000,00
Empresa
C = R$ 11.000,00
Empresa
D = R$ 9.000,00
Sendo assim, o total de arrecadações
das quatro empresas foi de:
a) R$ 12.000,00
b) R$ 15.000,00
c) R$ 16.000,00
d) R$ 20.000,00
e) R$ 22.000,00
04)
Calcule a subtração abaixo e marque a alternativa que contenha seu resultado
correto:
a) -3/7
b) -5/7
c) 8/7
d) 3/7
e) 7/7
05) Durante a disputado dos jogos
estudantis, um estudante que estava competindo na modalidade de xadrez
venceu 3/7 das partidas disputadas. Se ele jogou 56 partidas, então o
número que partidas que ele perdeu é igual a:
a) 32 partidas
b) 24 partidas
c) 17 partidas
d) 13 partidas
e) 12 partidas
Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:
(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para
realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.
O carnaval e o
menino
Carlos Heitor Cony
(Colunista da Folha)
"No grande
teatro da vida/ vão levar mais uma vez/ a revista colossal:/ pierrô, arlequim,
colombina/ vão a preços populares/ repetir o carnaval." Taí a
quadrinha de antiga, eu era menino e esperava o carnaval com certo temor, medo
dos mascarados e, ao mesmo tempo, vontade de ser um deles.
Até que fui - e
não apenas durante o carnaval. Grudei na cara várias máscaras -e se não obtive
poder e glória, ao menos sobrevivi no meu canto, fazendo um tipo de carnaval a
meu modo, véspera de cinzas.
Já encarei de
tudo. Desde os retiros espirituais no seminário (segundo as santas regras de
Santo Afonso Maria de Ligório), até o retiro forçado na cela da Polícia
Especial.
Também fui a
outros folguedos. Para opróbrio dos meus descendentes, saí de morcego
assustando outras crianças em Paquetá. Minha mãe havia feito complicada
fantasia de chinês (ou japonês, dava na mesma), cuja atração era o chapéu de
cartolina, em óbvio feitio de chapéu de chinês.
Tomaram meu
silêncio como aprovação. Suei frio ao me imaginar com aquele chapéu, mas aí o
meu irmão virou a mesa, ele ia sair de reles marinheiro americano, não era bem
uma fantasia mas um quebra-galho carnavalesco, urinou em cima do meu chapéu
chinês.
Não havia tempo
para a fabricação de um artefato elaborado como aquele. O pai deu-lhe safanões
por conta do chapéu e de outras patifarias genéricas e acumuladas.
Minha mãe foi ao
armarinho, comprou pano preto, a horrível máscara que cheirava a papelão e a
cola -e assim passei e passeei os três dias pelas ruas cheias de sol de
Paquetá, dando susto nas crianças que conhecia e evitando aquelas que não
conhecia, podiam ser mais fortes do que eu e aí o sovado seria eu.
Quando a tarde
caía, botava a máscara para trás da cabeça, sentindo-me amaldiçoado,
perguntando-me sem resposta: quem foi o cretino que inventou essas coisas? Em
casa, queriam saber se eu havia gostado. Respondia que sim.
No rádio, tocavam
as músicas do ano, o grande teatro da vida, o pierrô, o arlequim, a colombina a
preços populares -o pai não achava os preços tão populares assim. E numa
madrugada ele me acordou e me levou até a ponte onde chegava a última barca
trazendo os escombros, mutilados pedaços de um rancho que voltava do Rio. Os
fogos-de-bengala, ainda vivos e esverdeados, iluminavam as espumas que vinham
morrer na praia dos Tamoios. As lanternas de vidro colorido refletiam-se nas
cabeleiras empoadas dos mestre-salas.
Ao pisar terra
firme, o rancho renascia de seu cansaço e se arrastava uma vez mais na
marcha-hino que louva a ilha, "Paquetá é um céu profundo/ que começa neste
mundo/ mas não sabe onde acabar". O ritmo era mais lento e as luzes
ficavam mais tristes dentro da madrugada. Longe, o faroleiro do Xeréu apagava
seu facho vermelho: era outro dia.
Vestia o morcego
outra vez, a máscara com cheiro de papelão e cola, e eu sozinho, eu-morcego,
batendo as ruas cheias de sol, encontrava outros morcegos, era uma espécie de
fantasia oficial dos meninos de Paquetá.
E sentia frio na
espinha quando esbarrava com uma caveira, de camisola branca e encardida, a
cruz preta nas costas, devia ser um garoto igual a mim, mas nunca se sabe, e
esta dúvida me perseguia a tarde inteira, por que botam caveiras nas ruas do
carnaval?
E eu não entendia
o grande teatro da vida (tampouco o entendo agora) nem o pierrô com seu branco
rosto banhado de luar. E quando tirava a máscara, ela estava molhada de suor,
um suor tão salgado e meu que parecia lágrima.
01) Sobre o texto, é correto
afirmar que:
a) Trata-se de um texto narrativo pois o
autor conta a história do carnaval de sua infância;
b) Trata-se de um texto descritivo, porque
intercala detalhe das roupas, das músicas, das brincadeiras representando as
festas juninas do Brasil;
c) As primeiras linhas do texto estão em
itálico e entre aspas porque trata-se de uma citação do menino;
d) A expectativa do narrador-personagem
com relação ao carnaval não era conflituosa;
e) O narrador, apesar de fantasiar-se no
carnaval e colocar máscaras também na vida, não venceu o medo.
02) Ainda sobre o texto, não é
correto afirmar que:
a) O narrador esteve preso por um tempo, o
que é reforçado pelo trecho "retiro forçado na cela da polícia
especial";
b) No parágrafo em que se lê "tomaram
o meu silêncio como aprovação." É uma afirmativa que corresponde ao
provérbio "quem cala consente.";
c) Diante do comportamento do irmão, os
pais do narrador tomaram atitudes diferentes;
d) O narrador em relação às crianças,
evitava assustá-las, porque podiam ser mais fortes que ele;
e) O narrador sentia frio na espinha ao
ver alguém fantasiado de caveira, muito provavelmente devido ao seu tempo na
cadeia.
03) Observe o trecho a seguir:
“...era uma espécie de fantasia oficial dos meninos de
Paquetá.”
Os termos em destaque representam:
a) um adjetivo pátrio
b) uma locução adjetiva
c) um adjetivo composto
d) uma locação adverbial
e) nra
04)
Avaliando todos os adjetivos sublinhados abaixo, classifique-os em Uniformes
(U) ou, Biformes (B). Depois marque a alternativa que contenha a sequência
correta das respostas:
a) U – B – U – B – U
b) B – B – B – U – U
c) B – U – B – U – B
d) U – B – B – U – B
e) U – U – U – B – B
05)
Analisando os adjetivos sublinhados nas alternativas abaixo, marque aquela onde
sua classificação está incorreta:
a) Paquetá
é um céu profundo/ que começa neste mundo/ mas não sabe onde
acabar". (adjetivo primitivo)
b) O
ritmo era mais lento e as luzes ficavam mais tristes dentro da
madrugada. (adjetivo derivado)
c) ... era
uma espécie de fantasia oficial dos meninos de Paquetá. (adjetivo simples)
d) ... nem o pierrô com seu branco
rosto banhado de luar. (adjetivo primitivo)
e) E quando tirava a máscara, ela estava
molhada de suor, um suor tão salgado e meu que parecia lágrima. (adjetivo
simples)
Ana Sophia, Maria Eduarda, Caio, Enrique, Jorge, Samuel, Kennedy, Vitor, Ana Julia e Annye.
Os alunos abaixo têm seu vencimento no próximo sábado, dia 11/04/26.
|
Aline de Moura Sales |
|
Ana Vitória Santos Cunha |
|
Anna Sophia Gonçalves Russi |
|
Caio Prestes Salvaterra |
|
Camila Bonfim da Silva Cruz |
|
Guilherme Kenji Hayakawa Araújo |
|
Guilherme Lionel Fernandes de Moraes |
|
Igor
Cézar de Azevedo * |
|
Isadora
Moura de Paula * |
|
Juliano
Junior Dávalos de Arruda * |
|
Lívia Castro |
|
Luiz Gabriel Peniche de Oliveira |
|
Luiz Henrique Pereira da Silva
|
|
Miguel Klaus Ribeiro |
|
Nicollas
Barros Ribeiro * |
|
Nicolli
Sophia de Araújo Magalhães * |
|
Pyetra Rafaelle Marinho Gomes |
|
Rafael Rojas Sales Crubellate |
|
Sofia Gabriella Arruda de Almeida Santos |
|
Tainá Pimentel da Rosa |
Aqui, três alunas, dentre os melhores desempenhos do bimestre que se findou em março de 2026.
Annye Hadassa Ferreira Mendes da Silva
Maria Clara Soares Leite
Marjorie Galindo de Araújo
Através de um sorteio, cada uma ganhou um PIX
de R$ 150,00, que foi devidamente enviado a seus responsáveis.
Parabens minhas queridas!
Continuem assim!
❤❤❤
Estes são os alunos que ganharam a promoção de páscoa 2026!
Cada um ganhou:
01 Ovo de Páscoa Lacta com 540g
Parabéns minhas queridas e meu querido!
❤❤❤
Ana Vitória Rodrigues dos Santos
Diogo Borlin
Letícia
Cavalcante de Abreu
Os alunos abaixo têm seu vencimento no próximo sábado, dia 04/04/26.
|
Agatha Emanuely da
Rocha |
|
Ana Julia Andrade
de Amorim |
|
Ana Julya Silva de Oliveira |
|
Ana Sophia Sousa
Maia |
|
Anna Luiza Barreto
Silva |
|
Annye Hadassa
Ferreira Mendes da Silva |
|
Diogo Borlin |
|
Elano Gonçalves
Padilha |
|
Enrique Rodrigues
Souza |
|
Enzo Rondon |
|
Felipe Tomassewski
Costa |
|
Gabriela Figueiredo
Santos Lara |
|
Giovanna Armôa
Pimenta |
|
Hellen Crystina
Ferraz da Silva |
|
Igor Cézar de
Azevedo |
|
Isadora Moura de
Paula |
|
João Paulo Bastos
Facincane |
|
João Victor Santos
Eregipe |
|
Jorge Miguel de
Almeida Oliveira |
|
Juliano Junior
Dávalos de Arruda |
|
Junara Neis Santos
Morais |
|
Kennedy Willian
Moraes dos Santos |
|
Kleber Costa da
Silva Junior |
|
Livia Bernini |
|
Lucas Dorileo
França |
|
Luiz Fernando Souza
Andrade |
|
Maísa de Moura
Barros |
|
Marcos Henrique da
Silva Campos |
|
Maria Clara Soares
Leite |
|
Maria Eduarda
Moreira Viera |
|
Marilia
Miranda Reis |
|
Murilo Greff
Córdova Alves |
|
Nathália Lima Coli
Cardoso |
|
Nicolas Santana
Correia |
|
Nicollas Barros
Ribeiro |
|
Nicolli Sophia de
Araújo Magalhães |
|
Paola Brandini Spolador |
|
Quenã
Alexandre Novaes |
|
Rafael Clyson
Herculano Alcantara |
|
Samara
Miltes Camilo da Silva |
|
Samuel Andrade
Beser |
|
Sara Andrade Beser |
|
Sophia Armôa
Pimenta |
|
Sophia Azevedo de
Almeida e Silva |
|
Sophya Boanerges de
Oliveira |
|
Wevillyn Vitoria
Oloemer da Silva |
|
Yan Gabriel Firmino
Rodrigues |
Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:
(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para
realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.
Texto 01
COMUNICAÇÃO
Luís
Fernando Veríssimo
É importante saber
o nome das coisas. Ou, pelo menos, saber comunicar o que você quer. Imagine-se
entrando numa loja para comprar um... um... como é mesmo o nome?
- Posso ajudá-lo,
cavalheiro?
- Pode. Eu quero
um daqueles, daqueles...
- Pois não?
- Um... como é
mesmo o nome?
- Sim?
- Pomba! Um...
um... Que cabeça a minha. A palavra me escapou por completo. É uma coisa
simples, conhecidíssima.
- Sim senhor.
- O senhor vai dar
risada quando souber.
- Sim senhor.
- Olha, é pontuda,
certo?
- O quê,
cavalheiro?
- Isso que eu
quero. Tem uma ponta assim, entende? Depois vem assim, assim, faz uma volta, aí
vem reto de novo, e na outra ponta tem uma espécie de encaixe, entende? Na
ponta tem outra volta, só que esta é mais fechada. E tem um, um... Uma espécie
de, como é que se diz? De sulco. Um sulco onde encaixa a outra ponta, a
pontuda, de sorte que o, a, o negócio, entende, fica fechado. É isso. Uma coisa
pontuda que fecha. Entende?
- Infelizmente,
cavalheiro...
- Ora, você sabe
do que eu estou falando.
- Estou me
esforçando, mas...
- Escuta. Acho que
não podia ser mais claro. Pontudo numa ponta, certo?
- Se o senhor diz,
cavalheiro.
- Como, se eu
digo? Isso já é má vontade. Eu sei que é pontudo numa ponta. Posso não saber o
nome da coisa, isso é um detalhe. Mas sei exatamente o que eu quero.
- Sim senhor.
Pontudo numa ponta.
- Isso. Eu sabia
que você compreenderia. Tem?
- Bom, eu preciso
saber mais sobre o, a, essa coisa. Tente descrevê-la outra vez. Quem sabe o
senhor desenha para nós?
- Não. Eu não sei
desenhar nem casinha com fumaça saindo da chaminé. Sou uma negação em desenho.
- Sinto muito.
- Não precisa
sentir. Sou técnico em contabilidade, estou muito bem de vida. Não sou um débil
mental. Não sei desenhar, só isso. E hoje, por acaso, me esqueci do nome desse
raio. Mas fora isso, tudo bem. O desenho não me faz falta. Lido com números.
Tenho algum problema com os números mais complicados, claro. O oito, por
exemplo. Tenho que fazer um rascunho antes. Mas não sou um débil mental, como
você está pensando.
- Eu não estou
pensando nada, cavalheiro.
- Chame o gerente.
- Não será
preciso, cavalheiro. Tenho certeza de que chegaremos a um acordo. Essa coisa
que o senhor quer, é feito do quê?
- É de, sei lá. De
metal.
- Muito bem. De
metal. Ela se move?
- Bem... É mais ou
menos assim. Presta atenção nas minhas mãos. É assim, assim, dobra aqui e
encaixa na ponta, assim.
- Tem mais de uma
peça? Já vem montado?
- É inteiriço.
Tenho quase certeza de que é inteiriço.
- Francamente...
- Mas é simples!
Uma coisa simples. Olha: assim, assim, uma volta aqui, vem vindo, vem vindo,
outra volta e clique, encaixa.
- Ah, tem clique.
É elétrico.
- Não! Clique, que
eu digo, é o barulho de encaixar.
- Já sei!
- Ótimo!
- O senhor quer
uma antena externa de televisão.
- Não! Escuta
aqui. Vamos tentar de novo...
- Tentemos por
outro lado. Para o que serve?
- Serve assim para
prender. Entende? Uma coisa pontuda que prende. Você enfia a ponta pontuda por
aqui, encaixa a ponta no sulco e prende as duas partes de uma coisa.
- Certo. Esse
instrumento que o senhor procura funciona mais ou menos como um gigantesco
alfinete de segurança e...
- Mas é isso! É
isso! Um alfinete de segurança!
- Mas do jeito que
o senhor descrevia parecia uma coisa enorme, cavalheiro!
- É que eu sou
meio expansivo. Me vê aí um... um... Como é mesmo o nome?
VERÍSSIMO, Luis
Fernando. Comunicação In: Amor Brasileiro.Rio de Janeiro, José Olympio, 1977.
P.143-5
01)
Sobre o texto, pode-se afirmar que:
a)
O assunto do texto não contradiz seu título;
b)
O assunto do texto é a dificuldade de comunicação por parte do comprador:
c)
Há um desencontro de informações provocado pelo comprador;
d)
O vendedor tem dificuldade de entender o comprador;
e)
nra
02)
Ainda sobre o texto, é incorreto afirmar que:
a)
Há uma diferença no nível de linguagem entre os dois personagens
b)
O vendedor usa uma linguagem mais formal.
c)
Quem possui uma linguagem menos culta é o comprador
d)
O comprador usa de gírias em suas falas.
e)
O comprador usa palavras claras e precisas como “coisa” e “negócio”.
03)
Observe:
“
– [ ... ] O desenho não me faz falta. Lido com números. Tenho algum
problema com os números mais complicados, claro. O oito, por exemplo. Tenho que
fazer um rascunho antes. Mas não sou um débil mental, como você está pensando.”
Nesse
trecho, o autor está sendo irônico. Por quê?
a)
Porque a impossibilidade de se escrever números, deriva-se da falta de
alfabetização e não da capacidade mental dos seres humanos. Espera-se entender
que com isso, houve um certo deboche por parte do vendedor.
b)
Na verdade ele se refere ao desenho dos itens de compra.
c)
No caso, não saber fazer o número oito seria mesmo mostra de debilidade mental.
Logo, o autor está dizendo o contrário do que pensa, para causar impacto no
leitor.
d)
Porque não é necessário se fazer desenhos das coisas, independente do caso.
e)
Na verdade, o desencontro de informações entre os dois, disseminou muitos
questionamentos, que levou ao momento do desenho, que por si só, já é irônico.
04)
Observe o trecho do texto 01: “- O senhor vai dar risada quando souber.”
Sobre o termo sublinhado é correta a classificação...
a) Substantivo
Comum e Primitivo;
b) Substantivo
Derivado e Simples;
c) Substantivo
Próprio e Composto;
d) Substantivo
Composto e Concreto;
e) Substantivo
Coletivo e Derivado;
05)
“- Eu não estou pensando nada, cavalheiro”. Neste trecho, o substantivo
sublinhado, ao sofrer alteração de número, ficaria:
a) dama
b) senhora
c) cavalheiros
d) cavalheirinho
e) cavaleiro
Texto 02
AS MÃOS QUE LIAM
Minhas amiguinhas
(...) tinham uma novidade para me contar:
– Enquanto você
estava doente, apareceu na aldeia uma moça que sabe ler as palavras com a ponta
dos dedos.
– Como? –
perguntei incrédula e, ao mesmo tempo, desapontada por não ter sido a primeira
a descobrir o fato.
– É isso mesmo.
Ela lê com as mãos. Todas as terças-feiras ela vai à igreja para contar a
História Sagrada para as crianças do catecismo. Você quer ir?
Se eu queria? Mas como perder tal
maravilha? Aquela moça devia ser uma criatura encantada, que tinha parte não
com o diabo, mas com Deus e todos os anjos. Talvez fosse até santa, fazedora de
milagres, dessas que saíam nas procissões de Saracena, acompanhadas por velas e
cânticos.
Na terça-feira,
fomos em bando até a igreja e nos sentamos nos primeiros bancos. Ali fiquei eu,
com o coração ansioso, à espera da moça que recolhia as palavras com as mãos,
como se fossem frutos maduros das árvores.
De súbito, ela
entrou. Caminhava devagarinho pelo corredor, apoiada em uma bengala (...). E,
quando se aproximou do altar, fez o sinal da cruz, sentando-se à nossa frente.
Tinha uma expressão bondosa, mas distante, posta no vazio. Olhava-nos, mas não
nos via.
Abrindo um enorme
livro, realizou o milagre. Eu a vi, então, tocando com os dedos as folhas
brancas, inteiramente brancas, sem nenhuma palavra desenhada, só com alguns
pontinhos em relevo, como cabeças de alfinete. Ela decifrava o papel com as
mãos assim como eu decifrava com os olhos os livros do meu avô astrônomo.
E foi para esse avô que eu fui contar
correndo a novidade. Ele, porém, não se espantou. Era um homem que lia muito,
que sabia muito, embora nunca saísse da aldeia. Ele viajava nos livros. (Será
que também lia com os dedos, quando ninguém estava vendo?...)
– Fortunatella,
como essa moça é cega, aprendeu a ler de maneira diferente das pessoas que
podem enxergar. Cada monte de pontinhos daqueles é uma letra. E uma reunião de
pontinhos é uma palavra. Caminhando com os dedos sobre esses montinhos, ela vai
decifrando as frases.
Eu estava
perplexa:
– E quem
ensinou essa moça a ler desse jeito?
– Não sei,
Fortunatella, não sei. Na aldeia, isso é novidade. Mas quem inventou esse jeito
de ler foi um cego que morreu na França há mais ou menos quarenta anos.
Quarenta anos era uma eternidade, que eu
nem sabia calcular. E a França devia ser um reino encantado onde as pessoas –
que maravilha! – aprendiam a ler sem enxergar.
– Vovô Leone, eu
também quero ler com as mãos. É mais bonito do que com os olhos!
– Não diga isso,
Fortunatella. Enxergar é uma bênção. Mas, se você quiser, pode aprender a ler o
mundo com os dedos, sim. Você tem tato: toque, apalpe, sinta.
Fiquei olhando vovô Leone, admirada da sua
sabedoria. E fui tentando, nos dias que se seguiram, apalpar as coisas que
estavam na minha frente. Era uma nova brincadeira: fechava os olhos e tateava.
E assim fui aprendendo a conhecer a lisura de uma folha de papel, as nervuras
de uma folha de árvore, o calor de uma cinza da lareira, o veludoso da pele do
meu rosto, o fofo do miolo do pão, a aspereza de uma pedra da rua, a fluidez da
água da fonte.
E uma noite,
depois de acabar de rezar e depois que vovó Catarina apagou a vela do quarto,
eu quis ler o escuro. Ergui as mãos e fui tocando a espessura negra à volta da
cama. E aí a noite ficou presa entre meus dedos, silenciosamente adormecida até
o alvorecer...
LAURITO, Ilka
Brunhilde. A menina que fez a América. São Paulo: FTD, 1987.
06) Sobre o texto, pode-se afirmar
que:
a) No sexto parágrafo, Fortunella compara
o ato de ler com as mãos, ao de colher frutos maduros;
b) A moça cega aparece na igreja de forma
repentina, mas não inesperada;
c) Em “Abrindo um enorme livro, realizou o
milagre” a narradora se refere a sabedoria do vovô Leone;
d) Em “enxergar é uma benção” a avó de
Fortunella se refere ao fato da menina querer ler com as mãos, sendo que ela
possui perfeitamente todos os sentidos;
e) nra
07) Ainda sobre o texto, é
incorreto afirmar que:
a) Quem contou a novidade inicial a
Fortunella foram suas amigas, pois a mesma estava doente naquela época.
b) No período “Mas como perder tal
maravilha”, Fortunella se refere ao fato da igreja possuir curso de braile
(leitura com as mãos)
c) A menina que lia com as mãos, usava uma
bengala e andava devagar;
d) As páginas do livro lido pela menina
que lia com as mãos não possuíam letras;
e) A primeira pessoa que Fortunella pensou
em contar a novidade foi seu avô.
08) A personagem principal desta
narrativa é uma menina. Qual das alternativas a
seguir não corresponde à linguagem, às atitudes e aos sentimentos bem
próprios da infância?
a) Na primeira frase do texto,
Fortunatella se refere às amigas no diminutivo – “amiguinhas”.
b) Ela fica desapontada por não ter
sido a primeira a descobrir a novidade da aldeia; ela acreditou que estava
diante de um milagre ao ver a moça lendo com as mãos; vive no mundo da
imaginação, da fantasia, pois acredita que a França é um reino encantado.
c) Fortunatella usa o recurso da
comparação para descrever a forma de a moça cega ler: “recolhia as palavras com
as mãos, como se fossem frutos maduros das árvores”.
d) A personagem é ingênua, ela diz ao avô
que quer ler com as mãos porque é “mais bonito do que com os olhos”.
e) nra
09)
Em qual das alternativas abaixo, o termo em destaque é Substantivo Próprio?
a) Ela
lê com as mãos.
b) Todas
as terças-feiras ela vai à igreja para contar a História Sagrada para as
crianças do catecismo.
c) ...,
dessas que saíam nas procissões de Saracena, acompanhadas por velas e
cânticos.
d) Na
terça-feira, fomos em bando até a igreja e nos sentamos nos primeiros
bancos.
e) Caminhava
devagarinho pelo corredor, apoiada em uma bengala (...).
10)
Em qual das alternativas abaixo, a classificação está incorreta?
a) Abrindo um enorme livro, realizou o milagre.
(substantivo abstrato)
b) Ele viajava nos livros. (substantivo
coletivo)
c) – Não sei, Fortunatella, não
sei. (substantivo simples)
d) ..., o fofo do miolo do pão, a
aspereza de uma pedra da rua, a fluidez da água da fonte. (substantivo comum)
e) E uma noite, depois de acabar de rezar
e depois que vovó Catarina apagou a vela do quarto, eu quis ler o
escuro. (substantivo próprio)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
