PRÓXIMAS DATAS PARA PAGAMENTOS DE MENSALIDADES

Os alunos abaixo têm seu vencimento no próximo sábado, dia 26/09/26 

 

Bianca Ferreira de Almeida Bruschi *

Bruna Vitória Xavier Moura

Gabrielly Fernanda Batista da Silva

João Salomé Moreschi Silva

Kauan Antonio Colman Antunes

Letícia Cavalcante de Abreu

Nathaly dos Santos Oleijnik *

Rafael Henrique Ribeiro de Jesus

Yasmim Miranda Jasper de Campos

TAREFA DE MATEMÁTICA PARA 26/09/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

01) Uma piscina está com 80% da sua capacidade cheia. Sabendo que ela possui o formato de um paralelepípedo retângulo, com 2,5 metros de profundidade, 8 metros de largura e 4 metros de comprimento, o volume que falta para encher toda a piscina, em litros, é de:

a) 11.500 litros

b) 16.000 litros

c) 17.500 litros

d) 18.000 litros

e) 19.000 litros

 

02) Calcule o volume do cilindro abaixo:

 

a) 305,23 cm³

b) 308,26 cm³

c) 312,12 cm³

d) 324 cm³

e) 339,12 cm³

 

03) Calcule o volume do prisma abaixo:

 

a) 142,12 m³

b) 151,8 m³

c) 156,2 m³

d) 158,22 m³

e) 160,02 m³

 

04) Uma empresa possui dois reservatórios de agua, conforma a gravura abaixo:

 

Qual a diferença entre seus volumes?

a) 169,56 m³

b) 189,44 m³

c) 199,76 m³

d) 199,96 m³

e) 201,33 m³

 

05) Este modelo de jarra comporta 2 litros. Sabendo que a mesma possui 40 cm de altura, e que, cada centímetro quadrado representa 1 ml, qual o diâmetro aproximado de base?

 

a) 4 cm

b) 5 cm

c) 8 cm

d) 10 cm

e) 12 cm

TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA 26/09/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

Como criar uma fera em casa

Frei Betto

 

Comemora-se amanhã, 4 de junho, o Dia mundial contra a Agressão Infantil. Muitos adultos trazem no espírito marcas de agressões sofridas na infância: surras, ameaças feitas em nome do deus-terrorista que sente prazer em condenar ao inferno, humilhações de professores antipedagogos, abusos sexuais, torturas eufemisticamente qualificadas de castigos. 

A ausência de carinho é agressão freqüente. Um dia destes, no semáforo fechado, um garoto pediu-me dinheiro. Dei-lhe chicletes e, na breve troca de palavras, passei-lhe a mão na cabeça. Afastou-se rumo ao carro de trás. Seu amigo acercou-se de minha janela. “Não tenho mais nada para lhe dar”, adiantei. O menino olhou-me do fundo de seus mil anos de desamor: “O senhor passa a mão também na minha cabeça?” 

No reino animal, só os répteis geram a cria sem estabelecer com ela nenhuma aparente relação de afeto. Todos os outros animais se nutrem de pão e de beleza. O que dizer a respeito da beleza num mundo em que o pão é lixo e luxo? Lixo porque o Brasil desperdiça 40% dos alimentos que produz, sobretudo hortaliças e frutas; por falta de armazenamento e transporte adequados e de informações sobre o valor nutritivo de cascas, talos e folhas, joga-as fora. Luxo porque 100 milhões de brasileiros vivem abaixo da linha de pobreza. 

Não pode se sentir amada uma criança de pais ausentes de casa o dia todo ou angustiados pelo desemprego. Nem a que vive confinada num barraco sem espaço físico e mental, asfixiada por clima de violência. 

Hoje, a agressão à infância é multifacetada: guerras militarizam crianças, prostituição infantil, menores abandonados, consumo e tráfico de drogas, extração de órgãos, trabalho escravo, etc. 

[...] 

É possível que a mais freqüente agressão à infância resida na falta de relação afetiva e dialógica entre pais e filhos. Há pais impacientes que tentam subornar os filhos entregues à babá eletrônica. 

Dedicados a acumular dinheiro, viajar, desfrutar da vida social, cuidar de sua carreira profissional, muitos pais dariam um passo importante se reservassem para os filhos o mesmo tempo cotidiano que passam grudados ao telefone. Esquecem que há em casa um ser em crescimento que não quer senão colo, carinho, atenção. Enfim, alguém que lhe passe a mão na cabeça, de preferência com amor. 

 

Vamos analisar alguns parágrafos do texto:

 

01) (1º parágrafo) Qual a ideia principal desse parágrafo?

a) O autor afirma que muitos adultos trazem no espírito, marcas de agressões sofridas na infância;

b) O autor desmistifica o castigo como algo Divino e o impõe como algo social e viável;

c) O autor se vale da crença popular de que surras e ameaças são feitas em nome de Deus;

d) O autor defende a opressão familiar dentro do lar como forma de educação;

e) nra.

 

02) (2º parágrafo) Assinale a alternativa incorreta de acordo com esse parágrafo: 

a) A forma de agressão que o autor trata em seu texto é sobre a ausência de carinho;

b) O autor ilustra a falta de carinho como uma forma de agressão, através de uma mini narrativa;

c) Ao final do texto esse recurso faz com que o ator retome a história, indiretamente, para concluir o seu raciocínio;

d) A história do menino, que se entrelaça com suas ideias, tem um final trágico;

e) Há um quê de gratidão e também de carência na fala final do menino.

 

03) (3º parágrafo) Assinale a alternativa correta em relação ao terceiro parágrafo:

a) O primeiro período deste parágrafo, é uma afirmativa de ordem geral em que o autor se vale de uma comparação entre animais e répteis;

b) Para sustentar a resposta sua própria pergunta, o autor se utiliza de dados estatísticos;

c) O autor joga com duas palavras para dar o impacto ao que afirma: luxo e riqueza;

d) O significado da palavra pão neste parágrafo, é o de saúde;

e) nra.

 

04) (4º parágrafo) O autor trata de crianças que não se sente amadas. Dentre as alternativas abaixo, qual não é causa de desamor citada pelo texto?

a) Pais ausentes;

b) País angustiados com desemprego;

c) Crianças confinadas em barracos;

d) Crianças asfixiadas pelo clima da violência;

e) Mães que não conseguem cuidar de seus filhos pelo fato de serem solteiras.

 

05) Observe o trecho abaixo:

“Dedicados a acumular dinheiro, viajar, desfrutar da vida social, cuidar de sua carreira profissional, muitos pais dariam um passo importante se reservassem para os filhos o mesmo tempo cotidiano que passam grudados ao telefone.”

 

Nele, podemos encontrar duas figuras linguagem. Quais seriam?

a) Zeugma e Paradoxo

b) Eufemismo e Antonomásia

c) Gradação e Hipérbole

d) Ironia e Assíndeto

e) Catacrese e Metáfora

Atualizadas

 

💓

💚💚💚

 

IMPORTANTE!

 Atenção alunos e responsáveis 

Sempre foi pedido nas tarefas de matemática para demonstrar os cálculos. Quando eu digo cálculo são as continhas, que você deve demonstrar para que sua resposta seja validada. Ao não demonstrar cada cálculo passo a passo, você mostra que de uma forma ou de outra utilizou de meios eletrônicos como calculadora ou internet. Não seria nem necessário reafirmar isso após mais de seis meses de curso. Tarefa de matemática, segundo as regras de tarefa que já estão dispostas no blog desde o começo do curso, tem que apresentar cálculo a cálculo. É obrigação do aluno demonstrar que soube fazer o exercício sem ajuda de nenhum artifício.

PRÓXIMAS DATAS PARA PAGAMENTOS DE MENSALIDADES

Os alunos abaixo têm seu vencimento no próximo sábado, dia 19/09/26.

 

Ana Carolyna Santos Silva

Bianca Ferreira de Almeida Bruschi

Camila Bonfim da Silva Cruz *

Daniel Midon de Souza

Davi Borges Gama

Iara Kamily Fontenele Delmondes

Julia Fernanda França de Souza

Lívia Castro *

Maitê Amarilha Lemes

Nathaly dos Santos Oleijnik

Yasmim Beatriz Ronquigali de Oliveira

TAREFAS PARA 19/09

 

Premiação do III Simuladão 2026

 

INTENSIVÃO - Dia 01

 

💝

 

👇

 

 

DICA

 

PRÓXIMAS DATAS PARA PAGAMENTOS DE MENSALIDADES

Os alunos abaixo têm seu vencimento no próximo sábado, dia 12/09/26.

 

Amanda Gabrielly Peixoto da Cruz

Anna Sophia Gonçalves Russi

Camila Bonfim da Silva Cruz

Enzo Rondon *

Guilherme Kenji Hayakawa Araújo

Igor Cézar de Azevedo *

Juliano Junior Dávalos de Arruda *

Lívia Castro

Luiz Otávio da Silva Maia

Marcos Vinicius Tavares Ferreira

Marina Liz Barbosa Robetti

Pedro Henrique Rodrigues de Oliveira

Pyetra Rafaelle Marinho Gomes

Rafael Clyson Herculano Alcantara *

Rafael Rojas Sales Crubellate

Tainá Pimentel da Rosa

 

TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA 12/09/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

Nós somos águias

 

Vamos, finalmente, contar a história narrada por James Aggrey.

O contexto é o seguinte: em meados de 1925, James havia participado de uma reunião de lideranças populares na qual se discutiam os caminhos da libertação do domínio colonial inglês.

As opiniões se dividiam.

Alguns queriam o caminho armado. Outros, o caminho da organização política do povo, caminho que efetivamente triunfou sob a liderança de Kwame N´Krumah. Outros se conformavam com a colonização à qual toda a áfrica estava submetida. E havia também aqueles que se deixavam seduzir pela retórica dos ingleses. Eram favoráveis à presença inglesa como forma de modernização e de inserção no grande mundo tido como civilizado e moderno.

James Aggrey, como fino educador, acompanhava atentamente cada intervenção. Num dado momento, porém, viu que líderes importantes apoiavam a causa inglesa. Faziam letra morta de toda a história passada e renunciavam aos sonhos de libertação. Ergueu então a mão e pediu a palavra. Com grande calma, própria de um sábio, e com certa solenidade, contou a seguinte história:

“Era uma vez um camponês que foi à floresta vizinha apanhar um pássaro para mantê-lo cativo em sua casa. Conseguiu pegar um filhote de águia. Colocou-o no galinheiro junto com as galinhas. Comia milho e ração própria para galinhas. Embora a águia fosse o rei/rainha de todos os pássaros.

Depois de cinco anos, esse homem recebeu em sua casa a visita de um naturalista. Enquanto passeavam pelo jardim, disse o naturalista:

– Esse pássaro aí não é uma galinha. É uma águia.

– De fato – disse o camponês. É águia. Mas eu a criei cimo galinha. Ela não é mais uma águia. Transformou-se em galinha como as outras, apesar das asas de quase três metros de extensão.

– Não – retrucou o naturalista. Ela é e será sempre uma águia. Pois tem um coração de águia. Este coração a fará um dia voar às alturas.

– Não, não – insistiu o camponês. Ela virou galinha e jamais voará como águia.

Então decidiram fazer uma prova. O naturalista tomou a águia, ergueu-a bem alto e desafiando-a disse:

– Já que de fato você é uma águia, já que você pertence ao céu e não à terra, então abra suas asas e voe!

A águia pousou sobre o braço estendido do naturalista. Olhava distraidamente ao redor. Viu as galinhas lá embaixo, ciscando grãos. E pulou para junto delas.

O camponês comentou:

– Eu lhe disse, ela virou uma simples galinha!

– Não – tornou a insistir o naturalista. Ela é uma águia. E uma águia será sempre uma águia. Vamos experimentar novamente amanhã.

No dia seguinte, o naturalista subiu com a águia no teto da casa. Sussurou-lhe:

– Águia, já que você é uma águia, abra suas asas e voe!

Mas quando a águia viu lá embaixo as galinhas, ciscando o chão, pulou e foi para junto delas.

O camponês sorriu e voltou à carga:

– Eu lhe havia dito, ela virou galinha!

– Não – respondeu firmemente o naturalista. Ela é águia, possuirá sempre um coração de águia. Vamos experimentar ainda uma última vez. Amanhã a farei voar.

No dia seguinte, o naturalista e o camponês levantaram bem cedo. Pegaram a águia, levaram-na para fora da cidade, longe das casas dos homens, no alto de uma montanha. O sol nascente dourava os picos das montanhas.

O naturalista ergueu a águia para o alto e ordenou-lhe:

– Águia, já que você é uma águia, já que você pertence ao céu e não à terra, abra as suas asas e voe!

A águia olhou ao redor. Tremia como se experimentasse nova vida. Mas não voou. Então o naturalista segurou-a firmemente, bem na direção do sol, para que seus olhos pudessem encher-se da claridade solar e da vastidão do horizonte.

Nesse momento, ela abriu suas potentes asas, grasnou com o típico kau-kau das águias e ergueu-se soberana, sobre si mesma. E começou a voar, a voar para o alto, a voar cada vez para mais alto. Voou… voou… até confundir-se com o azul do firmamento…”

E Aggrey terminou conclamando:

– Irmãos e irmãs, meus compatriotas! Nós fomos criados à imagem e semelhança de Deus! Mas houve pessoas que nos fizeram pensar como galinhas. E muitos de nós ainda acham que somos efetivamente galinhas. Mas nós somos águias. Jamais nos contentemos com os grãos que nos jogarem aos pés para ciscar.

 

(BOFF, Leonardo. A Águia e a Galinha: uma metáfora da condição humana. 22.ed.Petropolis,vozes, 1998. P. 29 – 34)

 

01) “Era uma vez...”; Esta expressão é comumente utilizada em textos:

a) biográficos

b) ficcionais

c) literários

d) jornalísticos

e) poéticos

 

02) Sobre o texto, não é correto afirmar que:

a) “Ela não é mais uma águia. Transformou-se em galinha...” É uma fala do camponês

b) Para o naturalista, a transformação era aparente e temporária.

c) A verdadeira natureza da águia, para o naturalista, estava no coração.

d) A ideia de o coração ser o local da verdadeira natureza da águia, é um fundamento científico do naturalista.

e) O trecho do antepenúltimo paragrafo que revela a recuperação do sentimento de autoestima da águia é : “...soberana, sobre si mesma.”

 

03) Marque V se a afirmativa for verdadeira e F se for falsa.

 

Agora marque a alternativa que contenha a sequência correta das respostas:

a) V – F – V – F

b) V – V – V – F

c) F – V – F – F

d) V – F – V – V

e) V – V – F – F

 

04) O trecho sublinhado em “Viu as galinhas lá embaixo, ciscando grãos.” Pode ser classificado como:

a) oração subordinada adjetiva restritiva

b) oração subordinada adjetiva explicativa

c) oração subordinada adjetiva reduzida

d) oração subordinada substantiva completiva nominal

e) oração subordinada substantiva subjetiva

 

05) Em qual dos períodos abaixo, temos Oração Subordinada Adverbial Final?

a) James havia participado de uma reunião de lideranças populares...

b) ...na qual se discutiam os caminhos da libertação do domínio colonial inglês.

c) E havia também aqueles que se deixavam seduzir pela retórica dos ingleses.

d) Num dado momento, porém, viu que líderes importantes apoiavam a causa inglesa.

e) ...um camponês que foi à floresta vizinha apanhar um pássaro para mantê-lo cativo em sua casa.

TAREFA DE MATEMÁTICA PARA 12/09/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

01) Calcule a área da circunferência abaixo:

 

a) 20,7 mm²

b) 41,45 mm²

c) 135,66 mm²

d) 136,78 mm²

e) 140 mm²

 

02) Sabendo que a área do trapézio abaixo vale 7.800 cm², qual o valor de sua altura?

 

a) 1 cm

b) 10 cm

c) 100 cm

d) 0,1 cm

e) 0,01 cm

 

03) Sabendo que a base da figura abaixo equivale a 11 cm, calcule seu perímetro e sua área:

 

a) 33 cm e 33,2 cm²

b) 9 cm e 22,29 cm²

c) 9 cm e 32,3 cm²

d) 9 cm e 53 cm²

e) 33 cm e 52,39 cm²

 

04) Calcule a área hachurada da figura abaixo:

 

a) 28 m²

b) 39 m² 

c) 45 m²

d) 91 m²

e) 119 m²

 

05) Calcule a área hachurada da figura abaixo:

 

a) 23 cm²

b) 33 cm²

c) 51 cm²

d) 66 cm²

e) 69 cm²