ATENÇÃO

 

TURMA 03

 

TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA 28/02/26 – VALE 10,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

O Sonho de Voar

Fernando Sabino

 

Uma noite tive um sonho maravilhoso: sonhei que sabia voar. Bastava movimentar os braços, mãos abertas ao lado do corpo fazendo círculos no ar, e eu me descolava do chão como um passarinho, saía voando por cima das casas e pelos campos sem fim.

Durante vários dias aquele sonho não me saiu da cabeça.

Acabei cismando que poderia torná-lo realidade. Ia para o fundo do quintal e, longe da vista dos outros, ficava horas seguidas ensaiando o meu vôo. Mexia com as mãos, sem parar, como fizera no sonho, e nada. Eu sabia que não era uma questão de força, mas de conseguir estabelecer, com o movimento harmonioso das mãos, um misterioso equilíbrio entre o meu peso e o peso do ar. Como se estivesse dentro d'água e quisesse me manter à tona: qualquer gesto mais forte ou afobado e eu me afundava.

Pois um dia, depois de muito treino, senti que começava a ficar mais leve. Ou era só impressão? Tinha passado a fazer aqueles exercícios de calção de banho, justamente para sentir que, sem a roupa, meu peso era menor. E naquele instante parecia que eu estava quase flutuando no ar. Experimentei dar uns passos, bem de mansinho, como se estivesse andando em cima d'água. E a sensação foi de não estar tocando o chão.

Descalço, já não sentia na sola dos pés o contato áspero da terra do quintal.

Por vários dias repeti a experiência. Ao fim, já sabia instintivamente os movimentos que tinha de fazer com o corpo para começar a flutuar, como alguém que tivesse aprendido a nadar. Um ligeiro impulso com os braços, bem devagar, levantando os cotovelos, me fazia deslizar mansamente, como se estivesse usando patins invisíveis. Apenas não tinha força suficiente para ganhar altura, e toda vez que eu me impacientava e fazia um movimento mais rápido, sentia meu corpo de súbito se abater contra o solo.

Com a prática, acabei conseguindo me erguer um ou dois palmos e sair deslizando pelo quintal durante algum tempo. Mas era pouco. Assim de pé, não podia dizer que estivesse voando. Eu percebia que só deitado, braços abertos como as asas de um pássaro, é que chegaria a voar de verdade. Mas quando experimentava me deitar e movimentar os braços como fazia de pé, sentia que jamais sairia do chão. Era como querer nadar no fundo de uma piscina sem água.

Acabei me convencendo de que, para sair voando, eu teria de já estar no ar.

Como? Subindo na mangueira e me atirando lá de cima? Eu não era maluco a este ponto: o peso do meu corpo faria com que eu me esborrachasse cá embaixo no chão. Era preciso que tivesse como tomar algum impulso...

Foi então que me veio a solução.

No fundo do quintal de nossa casa havia um pequeno bambuzal. Uma das brincadeiras que a gente fazia ali era a de se dependurarem vários meninos num dos bambus, fazendo com que ele se entortasse até que tocassem o pé no chão. Em dado momento todos, a um só tempo, largavam o bambu, menos o que estivesse na ponta: este continuava dependurado e subia como um foguete, agarrando-se com todas as forças no bambu pura não ser atirado longe. E ficava balançando de um lado para outro lá em cima, como um pêndulo, até que o movimento parasse de todo e ele pudesse vir escorregando bambu abaixo.

Mais de uma vez eu participara daquela brincadeira. Sendo o menorzinho, e portanto, o mais leve, em geral era o que ficava mais tempo balançando, dependurado na ponta do bambu.

Só que, agora, eu não ia apenas me dependurar: ia subir com o bambu e aproveitar o impulso para sair voando.

 

SABINO, Fernando. O Menino no Espelho. 27. Ed. Rio de Janeiro, Record, 1982. p. 64-7.

 

01) Quais as providências tomadas pelo menino para transformar o seu sonho em realidade, contadas no parágrafo citado acima?

a) Ficar horas no fundo do quintal, ensaiando o seu voo. Para tanto procurava

b) Estabelecer um horário onde não puder ser visto pelas demais pessoas que, em muitas vezes, tiravam sarro de seus atos;

c) Tentar se esconder ao máximo de sua família, que não achava normal suas atitudes;

d) Encontrar um meio termo entre a escola e suas brincadeiras, para que relacionasse a ciência ao lúdico seus sonhos;

e) nra

 

02) O menino ensaiava seu voo "longe das vistas dos outros". A que é atribuída essa necessidade de não ser visto?

a) O menino provavelmente tinha consciência de que as pessoas achariam estranha a sua atitude;

b) Era na individualidade de seus atos, que ele raciocinava melhor no passo a passo que iria realizar;

c) Voar para o menino era mais uma questão intimista do que algo que fosse para outros verem;

d) Ele não queria que, especificamente, sua mãe, visse tal ato;

e) Não era uma escolha se esconder dos outros, e sim, para ter espaço para realizar seus sonhos.

 

03) O narrador afirma que, depois de muito treino, começou a ficar mais leve. Porém ele não demonstra certeza ao fazer essa afirmativa. Que trecho do texto confirma isso?

a) “Com a prática, acabei conseguindo me erguer um ou dois palmos...”

b) “Era como querer nadar no fundo de uma piscina sem água.”

c) “Subindo na mangueira e me atirando lá de cima?”

d) “Era preciso que tivesse como tomar algum impulso...”

e) “Ou era só impressão?”

 

04) Aponte a alternativa incorreta em relação ao texto:

a) Depois de ter-se exercitado bastante, segundo relato da personagem, o resultado máximo pelo qual ela passou, foi ter conseguido erguer-se um ou dois palmos do solo e deslizar pelo quintal durante algum tempo mas em pé;

b) No final da experiência, a personagem convenceu-se que para sair voando já teria de estar no ar;

c) "Era como queria nadar no fundo de uma piscina sem água". Essa passagem refere-se ao momento em que a personagem conta que se deitava no chão e movimentava os braços;

d) O texto lido pode ser considerado como resultante de uma aventura real do menino;

e) nra

 

05) Todos os termos abaixo foram retirados do texto 01. Aponte a alternativa onde todos os termos não possuam semivogais:

a) noite – sonho – maravilhoso – voar.

b) movimentar – braços – mãos – corpo.  

c) círculos – passarinho – fundo – fim.

d) cabeça – horas – voo – campos.

e) quintal – cismando – realidade – questão.

 

06) Em qual das alternativas abaixo, o termo sublinhado apresenta Tritongo?

a) Acabei me convencendo de que, para sair voando, eu teria de já estar no ar.

b) Subindo na mangueira e me atirando lá de cima?

c) Era preciso que tivesse como tomar algum impulso...

d) Foi então que me veio a solução.

e) No fundo do quintal de nossa casa havia um pequeno bambuzal.

 

07) Aponte a alternativa onde haja APENAS palavras paroxítonas:

a) repeti – experiência – instintivamente – movimentos.

b) flutuar – alguém – aprendido – ligeiro.

c) impulso – braços – cotovelos – mansamente.

d) patins – invisíveis – suficiente – altura.

e) rápido – súbito – solo – prática.

 

08) Os termos acima foram retirados o texto. Aponte a alternativa em pelo menos um termo não apresente Dígrafo:

a) nossa - pequeno

b) entortasse - tocassem

c) estivesse - foguete

d) agarrando - parasse

e) pudesse - impulso

 

09) Em qual alternativa o termo sublinhado apresenta Hiato?

a) Acabei cismando que poderia torná-lo realidade.

b) Ia para o fundo do quintal e, longe da vista dos outros,...

c) Mexia com as mãos, sem parar, como fizera no sonho, e nada.

d) Como se estivesse dentro d'água e quisesse me manter à tona:...

e) Pois um dia, depois de muito treino, senti que começava a ficar mais leve.

 

10) Aponte a alternativa em que o termo apresenta mais letras do que fonemas:

a) flutuar

b) impulso

c) quintal

d) experiência

e) movimentos

 

 

 

TAREFA DE MATEMÁTICA PARA 21/02/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

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01) Sobre os conjuntos numéricos, podemos afirmar que:

a) os números naturais não pertencem aos racionais

b) os números inteiros pertencem aos irracionais

c) os números racionais não pertencem aos reais

d) os números irracionais pertencem aos racionais

e) os números inteiros pertencem aos reais

 

02) Qual dos conjuntos abaixo é formado apenas por números inteiros (Z)?

a) { 12; 120; 6/5; 0 }

b) { 1; - 2; 10/5; 0 }

c) { 1/4; - 12; 1/5; 1 }

d) { -0,1; - 2; 5; 0 }

e) nra

 

03) A professora de Marielle entregou a mesma, os números 7, -3, 1/2 e 17/19, e pediu que os colocassem dentro do esquema abaixo, representando corretamente cada conjunto e sua classificação. Sendo assim, podemos afirmar que é correto dizer que:

 

a) o número 1/2 pode ser colocado dentro de Z;

b) o número 17/19 pode ser colocado dentro de Q;

c) o número -3 pode ser colocado dentro de N;

d) o número 7 pode ser colocado dentro de I;

e) nra

 

04) Na tabela abaixo, relacione os símbolos dos conjuntos numéricos e depois marque a sequência correta segundo sua resposta: 

Conjunto dos números irracionais
Conjunto dos números Racionais
Conjunto dos números Naturais
Conjunto dos números Reais
Conjunto dos números inteiros

 

a) I – Q – N – R – Z

b) I – R – N – R – I

c) I – R – N – Q – I

d) I – N – R – Q – Z

e) nra

 

05) Classifique cada afirmação com V se for verdadeira ou, F, falsa. Depois marque a alternativa que contenha a sequência correta das respostas:

(        ) Todo número é real.

(        ) Todo número natural é inteiro.

(        ) Todo número inteiro é natural.

(        ) Todo número inteiro é racional.

(        ) Todo número irracional é racional.

(        ) Todo número inteiro é real.

 

a) V – V – F – V – F – V

b) F – V – F – V – F – V

c) V – F – F – V – F – V

d) V – V – F – F – F – V

e) V – V – V – V – F – V

TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA 21/02/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

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Texto 01

 

Sfot Poc

Luís Fernando Veríssimo

 

Chamava-se Odacir e desde pequeno, desde que começara a falar, demonstrara uma estranha peculiaridade. Odacir falava como se escreve. Sua primeira palavra não foi apenas “Gugu”.

Foi:

– Gu, hífen, gu…

Os pais se entreolharam, atônitos. O menino era um fenômeno. O pediatra não pôde explicar o que era aquilo. Apenas levantou uma dúvida.

– Não tenho certeza que “gugu” se escreve com hífen. Acho que é uma palavra só, como todas as expressões desse tipo. “Dadá”, etc.

– Da, hífen, dá – disse o bebê, como que para liquidar com todas as dúvidas.

Um dia, a mãe veio correndo. Ouvira, do berço, o Odacir chamando:

– Mama sfot poc.

         E, quando ela chegou perto:

         – Mama sfotoim poc.

         Só depois de muito tempo os pais se deram conta. “Sfot Poc” era ponto de exclamação e “sfotoim poc”, ponto de interrogação.

         Na escola, tentaram corrigir o menino.

         – Odacir !

         – Presente sfot poc.

         – Vá para a sala da diretora!

         – Mas o que foi que eu fiz sfotoim poc.

         Com o tempo e as leituras, Odacir foi enriquecendo seu repertório de sons. Quando citava um trecho literário, começava e terminava a citação com “spt, spt”. Eram as aspas. Aliás, não dizia nada sem antes prefaciar um “zit”. Era o travessão. Foi para a sua primeira namorada que ele disse certa vez, maravilhado com a própria descoberta:

         – Zit Marilda plic (vírgula) você já se deu conta que a gente sempre fala diálogo sfotoim poc.

         – O quê?

         – Zit nós sfot poc. Tudo que a gente diz é diálogo sfot poc.

         – Olhe, Odacir. Você tem que parar de falar desse jeito. Eu gosto de você, mas o pessoal fala que você é meio biruta.

         – Zit spt spt biruta spt spt sfotoim poc.

         – Viu só? Você não para de fazer esse ruídos. E ainda por cima, quando diz “sfotoim”, cospe no meu olho.

         O namoro acabou. Odacir aceitou o fato filosoficamente, aproveitando para citar o poeta.

         – Zit spt spt. Que seja eterno enquanto dure poc poc poc spt spt.

Poc poc poc eram as reticências.

         Odacir era fascinado por palavras. Tornou-se o orador da turma e até hoje o seu discurso de formatura (em Letras) é lembrado na faculdade. Como os colegas conheciam os hábitos de Odacir mas os pais e os convidados não, cada novo som do Odacir era interpretado, aos cochichos, na plateia:

         – Zit meus senhores e minhas senhoras poc poc.

         – Poc, poc?

         – Dois pontos.

         – Que rapaz estranho…

         – A senhora ainda não viu nada…

         Quando lia um texto mais extenso, Odacir acompanhava a leitura com o corpo. As pessoas viam, literalmente, o Odacir mudar de parágrafo.

         – Mas ele parece que está diminuindo de tamanho!

         – Não, não. É que a cada novo parágrafo ele se abaixa um pouco.

         Quando chegava ao fim de uma folha, Odacir estava quase no chão.

         Levantava-se para começar a ler a folha seguinte.

         – Colegas sfot poc Mestres sfot poc Pais sfot poc. No limiar de uma era de grandes transformações sociais plic o que nós plic formando em Letras plic podemos oferecer ao mundo sfotoim poc.

         A grande realização de Odacir foi o trema. Para interpretar o trema, Odacir não queria usar poc, poc, que podia ser confundido com dois pontos. Poc plic era ponto e vírgula. Um spt só era apóstrofe. Como seria trema? Odacir inventou um estalo de língua, algo como tlc, tlc. Difícil de fazer e até perigoso. Ainda bem que tinha poucas oportunidades de usar o trema.

 

01) Sobre o texto pode-se afirmar que, a dúvida levantada pelo pediatra:

a) tinha relação com o problema especifico de Odacir

b) foi levantada pelo pai da criança e não pelo médico

c) era relacionada a ortografia

d) já era prevista pela mãe da criança

e) nra

 

02) Sobre a vida amorosa de Odacir, é incorreto afirmar que:

a) seu término teve duas causas

b) uma das causas do término do namoro de Odacir foi sua esquisitice em inventar sons quando falava

c) uma das causar do término do namoro de Odacir foi o fato de cuspir no olho da namorada quando dizia “sfotoim”

d) a incompreensão por parte de seus pais

e) nra

 

03) Sobre o período “ – A senhora ainda não viu nada...”, podemos afirmar que:

a) trata-se da fala da namorada de Odacir

b) esta fala era dirigida a Odacir que assistia, neste momento, à formatura da turma

c) era uma fala do próprio Odacir

d) a intenção de quem proferiu esta frase era preparar o espírito da mãe de Odacir para outras surpresas que ele viria a cometer.

e) nra

 

04) Em qual das alternativas abaixo, todas lacunas devem ser preenchidas com S ?

a) ca___o, ra___ura, arra___o, qui___er

b) improvi___o, desastro____o, a___aleia, a___ul

c) rique___a, ba____e, pou___ada, despe___a

d) despre___o, va___ilha, pobre___a, qui____esse

e) fi____esse, ingle___a, trombo____e, pou___ada

 

05) Em qual das alternativas abaixo, todas lacunas devem ser preenchidas com X ?

a) lu ____o, en ____ada, ____ocolate             

b) en ____ame, ___uveiro, ____uva             

c)  ____urros, ran ____o, col ____ão

d) be ____iga, ro ____o, reme ____er

e) li ____o,  lan ____e, li ____eira

 

 

RECONHECIMENTO É TUDO!

 

TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA 14/02/26 – VALE 5,0%

 Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

Como no sábado passado praticamente toda aula foi de treinamento, e com isso não avançamos nas matérias, preparei uma tarefa de caráter bem primário, que demandará conhecimentos básicos seus. Faça com atenção!

 

A cidade dos antigos imperadores

(O menino Bastian perdeu-se em Fantasia, um mundo cheio de mistérios. Lá encontra-se com o macaco Argax, guardião de uma cidade onde ocorrem coisas estranhas, como esta narrada no texto.)

 

— Olha! — disse a voz trocista de Argax, e o macaco voltou a cabeça de Bastian numa determinada direção. — Olha para ali! Não é divertido?

Estava ali um grande grupo de pessoas, homens e mulheres, novos e velhos, todos vestidos das maneiras mais estranhas, mas sem falar. No chão havia um montão de grandes dados, que tinham letras nas seis faces. Aquelas pessoas deitavam continuamente os dados e depois observavam-nos fixamente durante muito tempo.

— Que estão a fazer? murmurou Bastian! — Que jogo é aquele? Como se chama?

— É o jogo do acaso — respondeu Argax. Acenou aos jogadores e gritou:

—Muito bem, meus filhos! Continuem! Não desistam!

Depois voltou-se outra vez para Bastian e murmurou ao ouvido:

Já não são capazes de contar histórias. Esqueceram a fala. Por isso lhes inventei este jogo. Para passar o tempo, como vês. E é muito simples. Pensando bem, temos de concordar que todas as histórias do mundo no fundo se compõem apenas de vinte e seis letras. As letras são sempre as mesmas, só a sua combinação varia. Com as letras formam-se palavras, com as palavras frases, com as frases capítulos e com os capítulos histórias. Olha o que aquilo deu!

Bastian leu:

UGYXCVBNMASDFGHJKLOA
QWERTZUTOPUASDFGHJKLOA
MNBVCXYLKJHGFDSA
TIUZTREWOASQWERTZUIOPUASDF
YXCVBNMLKJQWERTZULOPU
ASDFGHJKLAYXCUPOIUZTREWQ
AOLKJHCEFDSAMNBVGKHDSRZIP
OETLJOUSFHKOYCBMWRZIP
ARCGUNIKYOLOWERTZUIOPUASD
MNBVCXYASDLKJUONGREFGHL

 

— Sim gargalhou Argax —, é quase sempre assim.

— Mas quando se joga a este jogo durante muito tempo de seguida durante anos, algumas vezes formam-se palavras por acaso. Podem não ser muito significativas, mas são palavras. Por exemplo, «espinafre amarelo» ou «salsicha-escova» ou «pinta pescoços». Porém, se se continuar a jogar a este jogo durante centenas, milhares ou centenas de milhar de anos, é provável que alguma vez, por acaso, se obtenha um poema. E se se jogar eternamente, terão de surgir todas as poesias e todas as histórias do mundo, e também todas as histórias das histórias, e até mesmo esta história em que estamos os dois a conversar. É lógico, não achas?

— É horrível — disse Bastian.

— Ora — opinou Argax — , isso depende do ponto de vista. Estes que aqui estão... digamos... dedicam-se ao jogo apaixonadamente. E, além disso, que outra coisa havíamos de fazer com eles em Fantasia?

Em silêncio, Bastian olhou durante muito tempo para os jogadores.

 

ENDE, Michael. A história sem fim. 5. ed.São Paulo, Martins Fontes / Presença, 1990. P.338-340.

01) O texto acima:

a) Narra uma história possível no mundo real

b) Narra uma história possível apenas no mundo da imaginação

c) Alguns detalhes mostram que a história se prende ao mundo da imaginação
d) Apresenta o objetivo do jogo de dados e o fato de o macaco falar, como elementos fantásticos, mas possíveis no mundo real

e) nra

02) Embora o narrador não conte, podemos saber que Argax e Bastian estão relativamente longe da cena do jogo. Que palavras justificam esta conclusão?

a) Murmurar e chamar

b) Cidade e imperadores

c) Olha e ali

d) Aquele e aquilo

e) Voltou-se e esqueceram

03) Sobre o jogo do texto, é correto dizer que:

a) A meta que se procurava atingir era de formar palavras

b) O jogo dependia exclusivamente do acaso

c) A meta do jogo era destruir o oponente, no caso um imperador

d) O jogo não dependia do acaso

e) nra

04) Por que Sebastian teria achado horrível o jogo?

a) Por que dependia dele, o jogo, sua liberdade

b) Uma vez no mundo da imaginação, Sebastian poderia não voltar à realidade caso perdesse

c) Perder para um macaco era inaceitável

d) Certamente a opinião do menino se deve ao absurdo da situação.
e) nra

05) "Pensando bem, temos de concordar que, no fundo, todas as histórias do mundo se compõe apenas de 26 letras”. O pensamento de Argax está correto se levarmos em conta que:

a) Todas as palavras possíveis numa língua são formadas pela combinação de 26 letras do alfabeto dessa língua;

b) É possível se construir uma história com 26 palavras, não necessariamente sendo um livro;

c) As histórias com menos de 26 palavras muitas vezes são incompletas e imaturas;

d) Dentro de um jogo, talvez, o limite para se ganhar seja de 26 letras ou 26 palavras;

e) Argax leva em consideração apenas a língua portuguesa.

06) Leia com atenção o texto abaixo e aponte em qual alternativa TODOS elementos devem ser acentuados:  

 

a) ocorrência, está, tectônicas, geológica, é, visível, superfície, quilômetros; relevo;

b) ocorrência, está, tectônicas, geológica, visível, superfície, tão, vibrações;  

c) ocorrência, esta, tectônicas, geológica, é, visível, tão, vibrações;  

d) ocorrência, esta, tectônicas, geológica, é, visível, tão, vibrações;  podem

e) nra

TAREFA DE MATEMÁTICA PARA 14/02/26 – VALE 5,0%

Primeiramente, quero que leiam as REGRAS DE TAREFA:

(http://cursopreparatorioparacefetmt.blogspot.com/2022/01/regras-de-tarefa-do-curso-para-novos.html) para realizarem-na de forma correta e não deixar que sejam desclassificadas.

 

Como no sábado passado praticamente toda aula foi de treinamento, e com isso não avançamos nas matérias, preparei uma tarefa de caráter bem primário, que demandará conhecimentos básicos seus. Faça com atenção!

 

01) A balança abaixo está equilibrada. Observando os pesos do lado direito, quanto pesa cada pacotinho de café? 

 

a) 50 g

b) 100 g

c) 200 g

d) 75 g

e) 35 g

 

02) Um comprimido contém 4 mg de vitamina C. Gerson toma 2 comprimidos por dia. Em uma semana, quantos miligramas de vitamina C, Gerson vai ingerir?

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos.

a) 8 mg

b) 16 mg

c) 56 mg

d) 15 mg

e) 24 mg

 

03) Uma confecção que produz biquínis, teve uma produção de 13.655 peças no mês de janeiro. No mês de fevereiro, como a procura foi ainda maior, foram produzidas 3.200 peças a mais que em janeiro. Quantas peças foram produzidas ao final desses dois meses?

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos.

a) 16.855 biquínis

b) 16.753 biquínis

c) 17.654 biquínis

d) 27.476 biquínis

e) 30510 biquínis

 

04) Abaixo temos o caminho determinado de uma grande praça. Alguém que sair do ponto A e caminhar até o ponto E, percorrerá quantos metros?

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos.

 

a) 138 m

b) 46 m

c) 69 m

d) 92 m

e) 115 m

 

05) Este é o cartaz promocional de uma loja de eletrônicos em Cuiabá:

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos. 

 

Qual a diferença entre o valor a vista o valor a prazo?

 

a) 470 reais

b) 490 reais

c) 590 reais

d) 610 reais

e) 640 reais

 

06) Cássio colocou 60 litros de combustível no tanque de seu carro, gastando R$ 900,00. Quanto ele gastaria se colocasse apenas 25 litros do mesmo combustível?

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos.

obs. obrigatória a demonstração dos cálculos. 

 

a) R$ 300,00.

b) R$ 375,00.

c) R$ 600,00.

d) R$ 660,00.

e) R$ 750,00.